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Autoria e produção de texto: uma perspectiva discursiva

Autor: Atauan Soares de Queiroz

Como as práticas pedagógicas com a produção escrita acontecem no Ensino Médio? O que o/a professor/a prioriza no processo de ensino e aprendizagem da escrita? Como docentes concebem língua(gem), escrita e autoria? Os/as estudantes se assumem autores/as quando escrevem textos? O que é ser autor/a, quando o assunto é a escrita no Ensino Médio? Este livro discorre sobre as questões em tela, por meio de um debate teórico-metodológico, em perspectiva discursiva.

ISBN:

978-65-5939-197-4 (brochura)
978-65-5939-195-0 (eBook)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2021.950

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Capítulos

Prefácio

Introdução

Capítulo 1
Sobre a autoria: a abordagem discursiva no ensino da produção escrita

Textualidade e fatores pragmáticos
Produção de texto
Autoria: a perspectiva enunciativo-discursiva
Produção escrita na escola e autoria

Capítulo 2

Pesquisa qualitativa em educação

Contexto pedagógico e agentes colaboradores/as
Processos da pesquisa: a geração dos dados

Entrevista semiestruturada
Planejamento docente
Observação de aula
Produções escritas

Procedimentos de análise e interpretação dos dados

Capítulo 3
Escuta sensível e leitura plural: enveredando pelo contexto da sala de aula

Dissertação argumentativa na 1ª série

Do mapa ao território de Gardênia
Analisando as produções escritas

Dissertação argumentativa na 2ª série

Do mapa ao território de Hortência
Produção escrita, avaliação coletiva e reescrita

Dissertação argumentativa na 3ª série

Do mapa ao território de Orquídea
Produção escrita e reescrita


Considerações finais


Referências


Sobre o autor


Índice remissivo