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V Seminário de Pesquisas em Ensino de Humanidades e I Simpósio Internacional de Abordagens Qualitativas nas Pesquisas em Humanidades

Organizadoras: Leonardo Bis dos Santos, Dilza Côco, Letícia Queiroz de Carvalho, Robson Malacarne, Jéssica Rubia Stein, Naiara dos Santos Nobre

Nestes anais são apresentados os textos do 1º Simpósio Internacional de Abordagens Qualitativas nas Pesquisas em Humanidades, contando com a contribuição de Antonio Faundez (que escreveu juntamente com Paulo Freire o livro Por uma pedagogia da pergunta), Edivanda Mugrabi e Erineu Foerste. Contam também com resumos expandidos de 16 das investigações em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades, distribuídas nas mais variadas temáticas, dentro das duas linhas: práticas de pesquisa em ensino de humanidades e formação de professores em ensino de humanidades. Os textos aqui organizados referem-se ao V SEHUM - Seminário de Pesquisa em Ensino de Humanidades, ocorrido em 09 e 10 de novembro de 2020.

ISBN: 978-65-5939-302-2 (eBook)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2021.002

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Capítulos

Apresentação


Programação do I Simpósio Internacional de Abordagens Qualitativas

nas Pesquisas em Humanidades e V Seminário de Pesquisas em Ensino de Humanidades


ANAIS I Simpósio Internacional de Abordagens Qualitativas nas Pesquisas em Humanidades


Capítulo 1
Cultura, linguagem e pesquisa
Antonio Faundez


Capítulo 2
Educação, interculturalidade e linguagens
Edivanda Mugrabi


Capítulo 3
Crítica cultural ao nosso tempo e pesquisas em humanidades: questões sobre interculturalidade, linguagens e educação
Erineu Foerste


ANAIS V Seminário de Pesquisas em Ensino de Humanidades


Capítulo 4
O ensino de direitos constitucionais na educação básica enquanto prática para a libertação
Altierry Barbiero de Jesus Oliveira
Diemerson Saquetto

Capítulo 5
Perspectivas da formação docente valorizando a história e cultura africana e afro-brasileira
André Mendes Gomes
Aldieris Braz Amorim Caprini


Capítulo 6
As potencialidades criativas, práticas educativas e discursos sobre sexualidades na escola
Bruno Lotéro de Jesus
Davis Moreira Alvim


Capítulo 7
O papel do reconhecimento ante a violência de gênero: a filosofia como instrumento no âmbito educacional
Camila Carlesso Pin
Davis Moreira Alvim


Capítulo 8
Tecnologias digitais na formação de professores do campo em Santa Maria de Jetibá-ES
Elânia Maria Casagrande
Charles Moreto


Capítulo 9
Ensino de História e Literatura Contemporânea: diálogos possíveis na educação básica
Fernanda Pagungue Moraes
Letícia Queiroz de Carvalho


Capítulo 10
Novos olhares sobre as mulheres negras: superando estereótipos, afirmando identidades
Janisse Soares Santos
Mariluza Sartori Deorce

Capítulo 11
“Não tenho preconceito, mas...”: propostas pedagógicas para debates sobre gênero e sexualidade no espaço escolar
Jésus Gomes de Souza
Kátia Gonçalves Castor


Capítulo 12
O feminismo como prática de tensionamento ao diálogo na Educação do Campo
Liliane Tesch
Charles Moreto


Capítulo 13
A leitura além das palavras: construindo civilidade e contra hegemonia com literatura na educação infantil
Lorena Nascimento
Gustavo dos Reis
Antônio Carlos Gomes


Capítulo 14
O uso do hip hop como estratégia de ensino e aprendizagem na perspectiva de uma educação libertadora
Magnum Dias da Silva
Antônio Carlos Gomes


Capítulo 15
A importância dos saberes populares para a educação ambiental dentro da proposta das Metodologias Ativas
Mariana Ceolin Mattos
Mariluza Sartori Deorce

Capítulo 16
O ensino em direitos sociais a partir do gênero discursivo charge:

uma possibilidade de prática educativa emancipatória para alunos de 9º ano no Ensino Fundamental II
Monica Aparecida de Araújo Próspero
Leonardo Bis dos Santos
Letícia Queiroz de Carvalho


Capítulo 17
Uso de tecnologias digitais na formação continuada de professores de Língua Inglesa nos anos finais do Ensino Fundamental
Ruanna Bourguignon Gava Ribeiro
Jaqueline Maissiat


Capítulo 18
O curso “educação, relações étnico-raciais e diversidade:
possibilidades para explorar conhecimentos sobre o Morro da Piedade
Tânia Maria dos Santos
Aldieris Braz Amorim Caprini


Capítulo 19
Educação na cidade e teatro de rua: possibilidades para explorar conhecimentos sobre o Morro da Piedade
Wyller Villaças Siqueira Mesquita
Dilza Côco
Priscila de Souza Chisté Leite


Sobre os autores e as autoras


Índice remissivo