O ofício discente e a cultura juvenil na contemporaneidade: o ensino médio em questão

Autoras: Flávia Lemes Silvado e Maria Emanuela Esteves dos Santos

O que significa ser estudante na contemporaneidade? Nesta obra, fruto de pesquisa de mestrado em Educação orientada por Maria Emanuela, Flávia investiga o ""ofício discente"" a partir das vivências de jovens do ensino médio, entrelaçando o pensamento de Michel Serres às tensões das tecnologias digitais, da pandemia de covid-19 e do Novo Ensino Médio. Por meio de rodas de conversa com os próprios estudantes, o livro desnaturaliza papéis escolares cristalizados e convida educadores, pesquisadores e leitores interessados em educação a um novo olhar sobre a escola e a juventude que hoje a habita.

SUMÁRIO Agradecimentos Wanderley C. Oliveira Prefácio Apresentação Introdução CAPÍTULO 1 Ofício discente na vivência do jovem contemporâneo A construção do ofício discente Um olhar para a cultura juvenil e a sua presença na escola CAPÍTULO 2 Ensino médio: entre desafios e disputas Quais são os objetivos do ensino médio? O contexto e os possíveis impactos da reforma do ensino médio para o jovem na contemporaneidade O Novo Ensino Médio e a singularidade do jovem contemporâneo CAPÍTULO 3 Michel Serres e o surgimento do novo: como a educação pode se aproximar do jovem contemporâneo? Quem é a Polegarzinha que se revela nas escolas e como acontece o seu processo de aprendizagem? A mestiçagem na educação da Polegarzinha CAPÍTULO 4 As perspectivas dos estudantes sobre a escola Pandemia de covid-19: o digital como imposição A escola pelo olhar dos estudantes: o que eles têm a dizer sobre as suas vivências nesses espaços? Posfácio Referências Sobre as autoras