As Tecnologias na Educação: (re)pensando seus sentidos tecnopoiéticos
Organizadores: Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte
A obra reúne pesquisas que tratam da temática das tecnologias e educação, com o propósito de desvendar a atividade criadora do trabalho pedagógico. Trata-se de pensar a tecnologia como uma invenção inerente à ação humana sobre o mundo, pela faculdade tecnopoiética (Álvaro Vieira Pinto). Procura-se reconhecer o potencial das tecnologias na educação, por meio da perspectiva reconstrutiva, no sentido de superar a conformação ingênua aos artifícios do mercado instalados como projeto, trabalho e produção de injustiças.
Editora: Pimenta Cultural (2019)
ISBN:
978-85-7221-095-9 (eBook)
978-85-7221-096-6 (brochura)
DOI: 10.31560/pimentacultural/2019.959
Download gratuito da obra:
Pimenta Cultural - Dropbox - 4Shared - Academia.Edu - Google Books
CAPÍTULOS:
PREFÁCIO
MÃOS QUE SE ESCREVEM
CAPÍTULO 1
TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO: É POSSÍVEL SUPERAR A RAZÃO INSTRUMENTAL COM RELAÇÃO A FINS?
Adilson Cristiano Habowski e Elaine Conte
CAPÍTULO 2
JUVENTUDES, TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO: REPENSANDO AS DIMENSÕES SOCIAIS DAS TECNOLOGIAS
Carla Milbradt e Natália de Borba Pugens
CAPÍTULO 3
ENSINO DA ARTE ATRAVÉS DA INTERAÇÃO DOS ALUNOS EM PRODUÇÕES AUDIOVISUAIS NO CONTEXTO BRASILEIRO
Hendy Barbosa Santos
CAPÍTULO 4
CONECTIVISMO E APRENDIZAGEM ON-LINE: TEORIAS EM EVOLUÇÃO
Robson Santos da Silva, Felipe de Matos Müller, Márcio Vieira de Souza e Fernando José Spanhol
CAPÍTULO 5
EVASÃO NA EAD: PONTOS E CONTRAPONTOS À PROBLEMÁTICA
Lílian Soares Alves Branco, Zeni Terezinha Gonçalves Pereira, Adilson Cristiano Habowski e Míriam Benites Rios
CAPÍTULO 6
O POTENCIAL DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS AO CONHECIMENTO RELIGIOSO
Natalia De Borba Pugens, Adilson Cristiano Habowski, Angélica de Borba Pugens Fernandes e Rejane Beatriz Verardo
CAPÍTULO 7
DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: UTILIZAÇÃO DE PLATAFORMAS DIGITAIS PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO
Guilherme Mendes Tomaz dos Santos, Deivid de Souza Soares, Júlio Paulo Cabral dos Reis e Marcos Manoel da Silva
CAPÍTULO 8
DIRETRIZES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INTERLOCUÇÕES COM AS TECNOLOGIAS
Miriam Benites Rios, Lilian Soares Alves Branco e Adilson Cristiano Habowski
CAPÍTULO 9
OS SABERES PEDAGÓGICOS E TECNOLÓGICOS ATRELADOS AO SABER FAZER TÉCNICO
Zeni Terezinha Gonçalves Pereira, Diana Raquel Schneider Gottschalck e Daniela Tavares
CAPÍTULO 10
SOBRE A EDUCAÇÃO FREINETIANA: INFLUÊNCIAS E CONVERGÊNCIAS O PENSAMENTO DE KANT E MARX
Bruna Donato Reche
CAPÍTULO 11
OS JOGOS COMO RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Leila Alves Vargas e Maria Eugênia Ferreira Totti
CAPÍTULO 12
UMA EXPERIÊNCIA DE TECNOLOGIA ASSISTIVA COM DEFICIENTES VISUAIS
Jeverson da Silva e Elaine Conte
CAPÍTULO 13
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO: FORMAÇÃO DOCENTE E USOS CRIATIVOS EM SALA DE AULA
Marcela de Melo Fernandes, Mateus de Melo Fernandes e Talita Fernanda de Freitas Rabelo
CAPÍTULO 14
SOBRE MUSEUS E O ENSINO DE HISTÓRIA
Thiago Costa e Ariadne Marinho
SOBRE O ORGANIZADOR E A ORGANIZADORA
SOBRE OS AUTORES E AS AUTORAS
ÍNDICE REMISSIVO