As Tecnologias na Educação: (re)pensando seus sentidos tecnopoiéticos

Organizadores:  Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte

A obra reúne pesquisas que tratam da temática das tecnologias e educação, com o propósito de desvendar a atividade criadora do trabalho pedagógico. Trata-se de pensar a tecnologia como uma invenção inerente à ação humana sobre o mundo, pela faculdade tecnopoiética (Álvaro Vieira Pinto). Procura-se reconhecer o potencial das tecnologias na educação, por meio da perspectiva reconstrutiva, no sentido de superar a conformação ingênua aos artifícios do mercado instalados como projeto, trabalho e produção de injustiças.

Editora: Pimenta Cultural (2019)

ISBN:

978-85-7221-095-9 (eBook)

978-85-7221-096-6 (brochura)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2019.959

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CAPÍTULOS:

PREFÁCIO

MÃOS QUE SE ESCREVEM

CAPÍTULO 1

TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO: É POSSÍVEL SUPERAR A RAZÃO INSTRUMENTAL COM RELAÇÃO A FINS?

Adilson Cristiano Habowski e Elaine Conte

CAPÍTULO 2

JUVENTUDES, TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO: REPENSANDO AS DIMENSÕES SOCIAIS DAS TECNOLOGIAS

Carla Milbradt e Natália de Borba Pugens

CAPÍTULO 3

ENSINO DA ARTE ATRAVÉS DA INTERAÇÃO DOS ALUNOS EM PRODUÇÕES AUDIOVISUAIS NO CONTEXTO BRASILEIRO

Hendy Barbosa Santos

CAPÍTULO 4

CONECTIVISMO E APRENDIZAGEM ON-LINE: TEORIAS EM EVOLUÇÃO

Robson Santos da Silva, Felipe de Matos Müller, Márcio Vieira de Souza e Fernando José Spanhol

CAPÍTULO 5

EVASÃO NA EAD: PONTOS E CONTRAPONTOS À PROBLEMÁTICA

Lílian Soares Alves Branco, Zeni Terezinha Gonçalves Pereira, Adilson Cristiano Habowski e Míriam Benites Rios

CAPÍTULO 6

O POTENCIAL DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS AO CONHECIMENTO RELIGIOSO

Natalia De Borba Pugens, Adilson Cristiano Habowski, Angélica de Borba Pugens Fernandes e Rejane Beatriz Verardo

CAPÍTULO 7

DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: UTILIZAÇÃO DE PLATAFORMAS DIGITAIS PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO

Guilherme Mendes Tomaz dos Santos, Deivid de Souza Soares, Júlio Paulo Cabral dos Reis e Marcos Manoel da Silva

CAPÍTULO 8

DIRETRIZES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INTERLOCUÇÕES COM AS TECNOLOGIAS

Miriam Benites Rios, Lilian Soares Alves Branco e Adilson Cristiano Habowski

CAPÍTULO 9

OS SABERES PEDAGÓGICOS E TECNOLÓGICOS ATRELADOS AO SABER FAZER TÉCNICO

Zeni Terezinha Gonçalves Pereira, Diana Raquel Schneider Gottschalck e Daniela Tavares

CAPÍTULO 10

SOBRE A EDUCAÇÃO FREINETIANA: INFLUÊNCIAS E CONVERGÊNCIAS O PENSAMENTO DE KANT E MARX

Bruna Donato Reche

CAPÍTULO 11

OS JOGOS COMO RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Leila Alves Vargas e Maria Eugênia Ferreira Totti

CAPÍTULO 12

UMA EXPERIÊNCIA DE TECNOLOGIA ASSISTIVA COM DEFICIENTES VISUAIS

Jeverson da Silva e Elaine Conte

CAPÍTULO 13

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO: FORMAÇÃO DOCENTE E USOS CRIATIVOS EM SALA DE AULA

Marcela de Melo Fernandes, Mateus de Melo Fernandes e Talita Fernanda de Freitas Rabelo

CAPÍTULO 14

SOBRE MUSEUS E O ENSINO DE HISTÓRIA

Thiago Costa e Ariadne Marinho

SOBRE O ORGANIZADOR E A ORGANIZADORA

SOBRE OS AUTORES E AS AUTORAS

ÍNDICE REMISSIVO

 

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