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Reflexões sobre o ensino inovador

Organizadores: Laís Teixeira Lima, Joane
Marieli Pereira Caetano e Carlos Henrique Medeiros de Souza

Caro leitor, a obra aqui apresentada é um convite a pensarmos sobre a inovação no ensino, em discussão dos enfrentamentos, mas também das possibilidades para abordagens pedagógicas diversificadas e interventivas.   Composta por capítulos, a obra contempla contributos para problematizar processos educacionais e ampliar o debate sobre questões da epistemologia, do desenvolvimento curricular e da profissionalidade docente, das práticas pedagógicas e das tecnologias educacionais.

ISBN: 978-65-5939-234-6 (eBook)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2021.346

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Capítulos

 

Prefácio


Capítulo 1
Contextualizando a cosmética do cotidiano com o ensino de Química: uma sequência didática para o Ensino Médio contendo propostas de metodologias experimentais
Isabela de Oliveira e Silva
Maria Tereza Miranda Martins


Capítulo 2
A “problematização” como estratégia de ensino-aprendizagem nos cursos de Direito: para além do dogmatismo jurídico, a construção do pensamento crítico-reflexivo
Tauã Lima Verdan Rangel


Capítulo 3
Uma proposta de iniciação à pesquisa científica aplicada a discentes do curso de Formação de Professores em nível médio de escolas públicas
Laís Teixeira Lima
Laura Linhares Matos
Carlos Henrique Medeiros de Souza


Capítulo 4
Expressões idiomáticas no ensino de Português como língua materna: orientações didáticas para a prática docente
Dhienes Charla Ferreira Tinoco
Priscila de Andrade Barroso Peixoto
Rayane Kelli dos Reis Ferreira
Eliana Crispim França Luquetti

Capítulo 5
Interculturalidade no ensino da Língua Inglesa: abordagem viabilizadora de uma postura crítica
Juliana Duarte Cunha


Capítulo 6
O papel dos jogos na inovação pedagógica, reflexões e aplicações
Victor Ribeiro Lima
Rafaela Sepulveda Aleixo Lima
Laís Teixeira Lima


Capítulo 7
A intertextualidade no hipertexto: uma proposta metodológica, focada na ABP, a partir de posts do Hugo Gloss no Instagram
Lorrane Estacio do Prado da Silva
Mayara Xavier Vito Pezarino
Thayone Aparecida da Silva Soares
Joane Marieli Pereira Caetano

 

Capítulo 8
O Ensino à Distância no Brasil: história, conceito e nova realidade
Mauricio Coli Bernardes


Capítulo 9
A gamificação no ensino da Língua Inglesa: uma proposta prática utilizando jogos
Eduarda Bernardes Fernandes Pimenta
Ezequiel Gonçalves de Paula
Thais Cerqueira Faria

 

Capítulo 10
A importância do ensino de English for specific purposes no Ensino Médio
Esther Dutra Ferreira
Laís Teixeira Lima


Capítulo 11
Repensar o ofício do professor em tempos de pandemia: ensino remoto e TIC’s no protagonismo discente
Douglas Souza Guedes
Tauã Lima Verdan Rangel


Capítulo 12
Perspectiva profissional dos alunos do Curso Técnico em Informática
Everaldo Júnior Borges Garcia de Pádua
Gustavo Teixeira Lima


Capítulo 13
A era pós-método e o ensino de língua estrangeira
Poliana de Souza Oliveira Castro
Samuel da Costa Silva
Laís Teixeira Lima


Sobre as organizadoras e o organizador


Sobre os autores e as autoras


Índice remissivo