Políticas públicas, tecnologias e trabalho em educação

Organizadoras: Luciene Correia Santos de Oliveira, Roberta Rodrigues Ponciano,
Adriana Cristina Omena dos Santos

A obra “Políticas públicas, tecnologias e trabalho em Educação” é um convite para a refletir sobre questões essenciais para a compreensão da sociedade atual. Traz para o debate temas diversificados e multidisciplinares, dentre os quais se destacam experiências

didático-pedagógicas, aprendizagem, formação docente, políticas e programas educacionais, mundo do trabalho, tecnologias e suas transformações, dentre outros.

ISBN: 978-65-88285-29-9

DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.299

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CAPÍTULOS:

Prefácio
Robson Luiz de França


PARTE 1
POLÍTICAS PÚBLICAS, GESTÃO E INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS


Capítulo 1
O lugar da avaliação nas políticas de educação superior no Brasil: raízes históricas
Vânia Amaral da Rocha
Marcelo Soares Pereira da Silva


Capítulo 2
A educação superior no Brasil: transformações, tendências e desafios
Sarah Juvencino de Oliveira Morais
Naiara Sousa Vilela


Capítulo 3
Entre se perceber e ser percebido: a inserção do/a professor/a negro/a na educação científica, profissional e tecnológica
Danielle Fernanda Morais Pavan

Capítulo 4
Um olhar ao perfil dos avaliadores do Programa Nacional dos Livros Didáticos de matemática do ensino médio no Brasil
Carmencita Ferreira Silva Assis
Jésus Rodríguez Rodríguez


Capítulo 5
A nova gestão pública e seus impactos na formação de professores para a educação básica
Leoclécio Dobrovoski Silva Pereira
Ágatha Santos Condé
Fabiane Santana Previtali


Capítulo 6
Empreendedorismo e sua aplicação na formação técnica e profissional, no novo ensino médio - Lei nº13.415/2017
Rita de Cássia Dias Akegawa


Capítulo 7
A permanência no ensino superior em tempos de políticas novo desenvolvimentistas
Ilza Maria da Silva Alves


Capítulo 8
A assistência estudantil: uma questão de política social
Lucas Elpídio Ramos da Silva

Capítulo 9
Tradutor intérprete de libras: do caráter assistencial ao reconhecimento profissional
Rogério da Silva Marques


Capítulo 10
A interdisciplinaridade nas grades curriculares dos cursos de graduação em Administração no Brasil
Renistenes Eunice da Costa
Mayra Cabrera Costa
Marcílio Ribeiro Borges


PARTE 2
EDUCAÇÃO, ESCOLA E TRABALHO


Capítulo 11
Vida-obra de Antonio Gramsci: a filosofia da práxis e a concepção de escola unitária como elemento estratégico da guerra de posição
Arthur D. R. O. Leite


Capítulo 12
A escola unitária de Gramsci, o trabalho como princípio educativo e o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e de Emprego (PRONATEC)
Vanessa Alexandre de Souza
Ivanilda Aparecida Andrade Junqueira

Capítulo 13
O senso comum e ciência na visão dos ingressantes no ensino médio
Jhone Batista Carrinho
Vinícius Barbosa da Silva Ribeiro Junior
Laísse Silva Lemos


Capítulo 14
Uma análise sociológica sobre jovens da periferia de Goiânia: a relação entre escola, trabalho e futuro
Alexssandra de Oliveira Terribelle


Capítulo 15
Estudo de caso: como as condições de trabalho do profissional de apoio influenciam na qualidade do ensino ofertado aos alunos com deficiência
Diuly Pereira Tófolo
Érica Rost
Luciene Correia Santos de Oliveira


Capítulo 16
A percepção do jovem aprendiz sobre a escola
Leila Silva de Moura


Capítulo 17
Experiências do projeto “Fale português - jovens falantes da língua portuguesa à escuta”,na Escola Municipal Professor Otávio Batista Coelho Filho usando as mídias integradas ao português ao redor do mundo
Dagmar Tasca Dutra

Capítulo 18
Memórias de mulheres jornalistas: mercado e docência
Gisllene Rodrigues Ferreira
Raquel Discini de Campos


PARTE 3
EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS,COTIDIANO E SOCIEDADE


Capítulo 19
Brinquedoteca hospitalar: o brincar nas aproximações e distanciamentos do olhar da teoria da linguagem de John Locke
Dagmar Tasca Dutra


Capítulo 20
A 9ª edição do regulamento do Prêmio de Tecnologia Social: analisando suas particularidades
Roberta Rodrigues Ponciano
Adriana Cristina Omena dos Santos


Capítulo 21
Redes sociais digitais como estratégia de marketing: um estudo de caso em instituições de ensino público
Maizy Cássia Silva
Marília Pereira Brasão
Renistenes Eunice da Costa

Capítulo 22
Transformações do saber com a tessitura da tecnologia
Ludmila Bahia Franco Faria


Capítulo 23
As novas tecnologias e a intensificação do trabalho docente: mais trabalho em menos tempo em Goiás-Brasil
Luciene Correia Santos de Oliveira
Roberta Rodrigues Ponciano
Adriana Cristina Omena dos Santos


Sobre as organizadoras


Sobre autores, autoras e prefaciador


Índice remissivo

 

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