Pibid e Residência Pedagógica: memórias do trabalho em Pedagogia, Letras e Artes na Uergs

Organizadoras: Cristina Rolim Wolffenbüttel e Veronice Camargo da Silva
Este livro apresenta relatos de experiências e reflexões, a partir dos trabalhos desenvolvidos no âmbito dos programas Pibid e Residência Pedagógica, por docentes e discentes da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, em projetos de Pedagogia, Letras e Artes realizados em escolas públicas municipais e estaduais do Rio Grande do Sul.
SUMÁRIO Prefácio CAPÍTULO 1 Cristina Rolim Wolffenbüttel Veronice Camargo da Silva Reflexões acerca dos projetos desenvolvidos na UERGS: programa de bolsas de iniciação à docência e programa residência pedagógica CAPÍTULO 2 Denise Madeira de Castro e Silva Helena Venites Sardagna Maria Cristina Schefer Letras Em Conto: experiências pibidianas na pandemia CAPÍTULO 3 Armgard Lutz Nas dobras da docência on-line, a tessitura do conhecimento CAPÍTULO 4 Armgard Lutz Do “sim, mas”...ao acolhimento dos desafios CAPÍTULO 5 Valéria Tanise de Quadros Morais Maiume Ortiz Batista Clenice Stefanello Stefanello Viviane Maciel Machado Maurente Relato de experiência: reflexões pibidianas CAPÍTULO 6 Gabrieli Dill Marques Ivone Francisca dos Santos Ranieli Ramos da Costa Sinara Cristiane da Silva Urach Tatiane Antunes John Thaís de Avila Goldschmidt Silvia Regina de Oliveira Santos Viviane Maciel Machado Maurente Letramento literário infantil a partir de audiovisuais: experiências vivenciadas no PIBID pedagogia – unidade São Luiz Gonzaga CAPÍTULO 7 Bryan Leal de Melo Salete Mendes de Oliveira Tanise Almeida Leal de Melo Viviane Maciel Machado Maurente Desafios e dificuldades da educação durante a pandemia enquanto pibidianos – unidade São Luiz Gonzaga CAPÍTULO 8 Luciana de Albuquerque Machado Michelle da Silva Cabello Andréa Roca Lauermann Magali Moraes Menti Ecolivro e os temas contemporâneos transversais aplicados em língua portuguesa CAPÍTULO 9 Juliana Duarte Sanches Trombetta Luiza Paula Valter da Silva Tiago Pedroso Cláudia Vieira Lisboa Magali Moraes Menti Projeto e-book “escritas (sin)crônicas – dois anos de ensino remoto e distanciamento social”: relatos de experiências docentes e discentes CAPÍTULO 10 Andréa Roca Lauermann Magali de Moraes Menti Teresa Maria Schembri O uso das redes sociais em apoio ao ensino remoto: suprindo a ausência do modo presencial CAPÍTULO 11 Claudia Lucho Severo Edilma Machado de Lima Marzi Fontoura Pereira da Costa A importância do jogo como recurso pedagógico CAPÍTULO 12 Jéssica Juliane Grisolfi Fagundes Edilma Machado de Lima Daniele Pinheiro Programa residência pedagógica e a formação docente CAPÍTULO 13 Ana Maria Alexandre Montano Edilma Machado de Lima Marzi Fontoura Pereira da Costa Relato do programa residência pedagógica: experiências e aprendizagens docentes CAPÍTULO 14 Lauren Ancina Bastos Edilma Machado de Lima Daniele Pinheiro Ensino híbrido na educação infantil: um olhar para as crianças no processo de aprendizagem CAPÍTULO 15 Ana Lucia da Rosa Lutckmeier Fernanda Anders Zamin Música, folclore e ensino on-line CAPÍTULO 16 Edilene Guedes de Oliveira Rossetto Fernanda Anders Zamin Contando histórias musicais para crianças: um relato sobre a experiência de ensino remoto durante a pandemia CAPÍTULO 17 Leonardo Giongo Fernanda Anders Zamin Programa residência pedagógica: uma experiência docente em música na educação básica CAPÍTULO 18 Maria da Graça Prediger Da Pieve Édila Dutra da Silva Residência pedagógica e os percursos formativos de alfabetização: ambientação, planejamento, regência e formação Sobre as organizadoras Sobre os autores e as autoras Índice remissivo

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