Introdução à pedagogia histórico-crítica (PHC)

Autora: Silmara A. Lopes

Trata-se de um livro de introdução à Pedagogia Histórico-Crítica. Portanto, tem-se a esperança de que possa contribuir com aqueles que se iniciam nos estudos sobre essa importante teoria pedagógica brasileira, que é crítica e histórica sem ser reprodutivista e se coloca como um instrumento de resistência e combate. Existe, ainda, a esperança de que possa contribuir para a disseminação e apropriação da mencionada pedagogia por parte dos educadores, que poderão torná-la orientadora do trabalho educativo. 

Editora: Pimenta Cultural (2020)

ISBN: 

978-65-88285-07-7 (eBook)

978-65-88285-08-4 (brochura)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.077

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CAPÍTULOS:

Prefácio

Silmara A. Lopes

Introdução

Capítulo 1

Os antecedentes da PHC, sua origem histórica, discussões sobre teorias pedagógicas e teorias de educação

1.1. Antecedentes da Pedagogia Histórico-Crítica

1.2. Origem histórica da PHC

1.3. A leitura do cenário das teorias pedagógicas proposta por Saviani

Capítulo 2

A proposição de uma teoria pedagógica crítica

2.1. Fundamentos histórico-filosóficos da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC)

2.2. A aproximação com a Psicologia Histórico-Cultural

2.3. Contribuições da PHC à prática educativa

Capítulo 3

Os desafios da PHC no processo de construção coletiva e implementação no Brasil e as críticas que lhe são dirigidas com as contraposições de seu proponente

3.1. A PHC e a formação de professores

3.2. Fragilidades/ lacunas da PHC e os desafios à prática educativa

3.3. Desafios à implementação nas redes de ensino

3.4. Críticas dirigidas à Pedagogia Histórico-Crítica

Considerações finais

Referências bibliográficas

Sobre a autora

Índice remissivo

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