Imagens do pensamento: sociedade hipercomplexa e educação remota

Organizadores: Adilson Cristiano Habowski e Elaine Conte.

Os debates sobre as experiências científico-educacionais em tempos de pandemia são necessários e urgentes para elaborarmos as mudanças repentinas que têm afetado a educação remota. Em uma sociedade hipercomplexa em que os recortes da vida estão circunscritos a barreiras físicas com o mundo e se resumem à comunicação virtualizada em plataformas de ensino, ao acúmulo de atividades, ao cansaço mental que nem sempre mobiliza as contradições e diferenças, mas as condicionam e adaptam... A escrita deste livro foi idealizada nos encontros do Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação (NETE/UNILASALLE/CNPq) com o apoio de outros estudiosos do Brasil, que colaboraram e compartilharam pesquisas recentes, formuladas a muitas mãos, para entender, pensar e produzir sínteses das discussões frente aos desafios conturbados e dilemas do trabalho contemporâneo e, assim, organizamos o livro Imagens do Pensamento: sociedade hipercomplexa e educação remota.

ISBN:

978-65-5939-052-6 (brochura)                

978-65-5939-051-9 (eBook)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.519

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CAPÍTULOS:

A aprendizagem não pode parar
Lucia Santaella


Parte 1
SOCIEDADES CONTEMPORÂNEAS HIPERCOMPLEXAS:
FAKE NEWS, PANDEMIA E ENSINO REMOTO


Capítulo 1
Fake news, pandemia e os multiletramentos digitais
Adilson Cristiano Habowski
Elaine Conte


Capítulo 2
Arquiteturas pedagógicas no ensino remoto emergencial: desafios e inovações
Patricia Alejandra Behar
Ketia Kellen Araújo da Silva
Leticia Rocha Machado
Anna Helena Silveira Sonego


Capítulo 3
Reinvenções docentes no ensino remoto: narrativas e formação
Marcélia Amorim Cardoso


Capítulo 4
Clausura e liberdade: dialéticas da aprendizagem
Maria Cristina Ribas
Victoria Wilson

Capítulo 5
Agamben, a pandemia e o silêncio nas universidades
André Luiz dos Santos


Parte 2
TEMPOS DE PANDEMIA E O FORTALECIMENTO DOS LAÇOS EMOCIONAIS


Capítulo 6
Podcast: reduzindo distanciamentos, fortalecendo laços emocionais em tempos de ensino remoto
Fádia Cristina Monteiro de Oliveira Silva
Judivalda da Silva Brasil


Capítulo 7
COVID-19, ensino remoto e o contexto amazônico: um olhar sobre nossas vivências
Yuri Cavaleiro de Macêdo Coelho
Endell Menezes de Oliveira
Dayanne Negrão Carvalho Ribeiro
Edith Gonçalves Costa
Leandro dos Santos Furtado
Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida


Capítulo 8
“Pode não ser a melhor coisa do mundo, mas funciona”: experiências de professores com o ensino remoto na pandemia da COVID-19
Carla Botteon Catai
Kauan Taiar Schiavon

Capítulo 9
Educação durante a pandemia: desafios e possibilidades
Edna Gama do Nascimento
Nataly Ferreira Costa dos Santos
Maria Aline Borges Dantas Cerqueira


Capítulo 10
O professor e o aluno no contexto da pandemia de COVID-19: o fazer educacional na visão dialógica
Marlete Sandra Diedrich
João Ricardo Fagundes dos Santos
Marina de Oliveira


Parte 3
CENÁRIO DE CARÊNCIAS E VIVÊNCIAS: PROPOSTAS DE ATUAÇÃO FLUTUANTE


Capítulo 11
Inclusão digital em tempos de pandemia: reinventando a arte de lecionar
Ângela Maria de Aguiar Sousa
Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho
Maria Simara de Aguiar


Capítulo 12
Formação de professores em tempo de pandemia: práticas interdisciplinares com uso de tecnologias

Maria da Graça Pimentel Carril
Michel da Costa
Elisete Gomes Natário
Sirlei Ivo Leite Zoccal
Mariangela Camba

Capítulo 13
Sentidos da permanência na educação em tempos de pandemia atribuídos por jovens universitárias e o uso das tecnologias como ferramenta pedagógica
Daiane Caetano Costa de Aquino
Katia Regina Koerich Fronza
Bruna Carolina de Lima Siqueira dos Santos
Naiara Gracia Tibola


Capítulo 14
Educação física escolar durante a pandemia: como atuam os professores?
Genildo Pinheiro Santos
Gislane Ferreira Melo


Capítulo 15
Modalidades de ensino em contexto pandêmico: considerações e reflexões
Luisa Gonçalves Barreto
Fernanda Leite Trindade Brito Pontes
Mariana Oliveira Manhães


Parte 4
CAMPO DE ESTUDOS E IMPROVISOS DO ENSINO REMOTO


Capítulo 16
Conflitos da mediação tecnológica na pandemia: uma análise sobre o acesso ao aplicativo SME Carioca 2020
Rondon Marques Rosa
Mônica Machado
Juliana Bach Viana
Débora de Castro Moreira Mesquita

Capítulo 17
Ações Pedagógicas Remotas no enfrentamento da pandemia: protocolos da Rede Estadual
de Mato Grosso do Sul
Hélio Queiroz Daher
Rita de Cássia Ribeiro Benites
Silvana Maria Batista


Capítulo 18
A docência e o ensino remoto: retratos dos memes da pandemia do covid-19
Valdete Aparecida Fernandes Moutinho Gomes
Célia Maria Fernandes Nunes


Capítulo 19
Os impactos da COVID-19 na educação na nova morfologia do trabalho docente no Brasil
Paula Junqueira da Silva Rezende
Antonio Bosco de Lima


Capítulo 20
Práticas pedagógicas e representações sociais: questões para o cenário da pandemia e pós-pandemia
Maria Alzira Leite
Carla Geralda Leite Moreira

Parte 5
APRENDER NA (INTER)DEPENDÊNCIA É PRECISO: SENTIDOS DA (IM)PERMANÊNCIA VIRTUAL


Capítulo 21
Pandemia do novo coronavírus e educação: responsabilização das mulheres nas atividades remotas dos(as) filhos(as) no município de Cascavel-PR
Danielli Maria Neves da Silveira
Dyeniffer Jessica Bezerra Parisoto


Capítulo 22
Educação em tempos de pandemia: compartilhando experiências do nosso cotidiano
Célia Regina Machado Jannuzzi Loureiro
Allan Rocha Damasceno
Joana da Rocha Moreira
Maria Aparecida Mendes
Rosângela Costa Soares Cabral


Capítulo 23
Reflexões sobre os desafios da possível educação inclusiva durante a pandemia
Mariana Pinkoski de Souza
Adilson Cristiano Habowski


Capítulo 24
Educação inclusiva e ensino remoto: entraves e possibilidades
Aparecido Fernando da Silva
Lilian de Oliveira Batista
Lúcia Helena Carvalho Gonzalez
Vanessa Aguiar Oliveira Laja
Michel da Costa
Elisabeth dos Santos Tavares

Capítulo 25
O uso de Podcast para o ensino de geografia no período da COVID-19: lições para o cenário pós-pandêmico
Carolina Lima Pimentel
Eduardo Tavares Damas


Capítulo 26
O currículo na educação básica: contratempos no ensino com o contexto da pandemia covid-19
Ana Carolina Neumann Barbiero
Elizandra Daneize dos Santos
Karine Albano


Capítulo 27
Novos tempos, novos seres, novos saberes: uma proposta didático-pedagógica por meio de metodologias ativas no ensino híbrido
Beatriz Helena Dal Molin
Iara Mikal Holland Olizaroski
Cleuza Maria Reichert


Capítulo 28
As práticas pedagógicas e os processos de ensino e de aprendizagem
em tempos de pandemia
Claudeci de Paula de Almeida

Capítulo 29
O que esperar quando o inesperado acontece? Reflexões de como a pandemia mudou nossa rotina
Cliciane Magalhaes da Silva
Ana Deuza da Silva Soares
Jamilla de Nazaré de Oliveira Almeida


Sobre o organizador e a organizadora


Sobre os autores e as autoras


Índice remissivo

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