Políticas e práticas na

formação de professores

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Organizador: Ricardo Luiz de Bittencourt

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A obra coloca em evidência a necessidade de refletir sobre as políticas e práticas de formação de professores na contemporaneidade. O conjunto de capítulo apresenta diferentes perspectivas teóricas e metodológicas que contribuem para inspirar a construção de práticas educativas que aponte para o horizonte da transformação social.

Editora: Pimenta Cutural (2018)

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ISBN: 

978-85-7221-002-7 (eBook PDF)

978-85-7221-004-1 (Brochura)

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DOI: 10.31560/pimentacultural/2018.027

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CAPÍTULOS:

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Prefácio

Ricardo Luiz de Bittencourt 

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Capítulo 1 

O PIBID como programa de formação docente na perspectiva dos professores supervisores

Ricardo Luiz de Bittencourt e Caroline Fenali Fernandes 

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Capítulo 2 

Olhares críticos sobre a formação de professores de teatro em gênero e diversidade na escola

Weyber Rodrigues de Souza 

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Capítulo 3 

Narrativas sobre automutilação e ideação suicida em sala de aula: efeitos da heteronormatividade na escola?

Rogério Machado Rosa, Renata Orlandi, Daniele Carolini Barbosa de Camargo, Emanuela Amanda dos Santos Caetano, Larissa Cristina Martins e Taís Farias de Souza 

 

Capítulo 4 

A formação de professores no Brasil na perspectiva da educação das relações étnico-raciais

Michele de Oliveira Sampaio, Francisco de Assis Calegario, Manoel Augusto Polastreli Barbosa, Pedro José Garcia Júnior e Luiz Carlos de Queiroz Coelho

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Capítulo 5 

Pensamento computacional no Ensino Superior: relato sobre uma experiência de oficina com professores da Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Tiago Ricciardi Correa Lopes, Adriana Kampff, Isa Mara Alves, Vinicius de Souza, Fernando Marson e Sandro Rigo 

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Capítulo 6 

“Ver um mundo num grão de areia”: formação docente, alimentação e cultura

Anaxsuell Fernando Silva 

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Capítulo 7 

A Pedagogia e o modo de organização do ensino na perspectiva histórico-cultural

Miryan Cruz Debiasi e Ademir Damazio 

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Índice remissivo

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Sobre os autores

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