Políticas e práticas na
formação de professores
Organizador: Ricardo Luiz de Bittencourt
A obra coloca em evidência a necessidade de refletir sobre as políticas e práticas de formação de professores na contemporaneidade. O conjunto de capítulo apresenta diferentes perspectivas teóricas e metodológicas que contribuem para inspirar a construção de práticas educativas que aponte para o horizonte da transformação social.
Editora: Pimenta Cutural (2018)
ISBN:
978-85-7221-002-7 (eBook PDF)
978-85-7221-004-1 (Brochura)
DOI: 10.31560/pimentacultural/2018.027
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CAPÍTULOS:
Prefácio
Ricardo Luiz de Bittencourt
Capítulo 1
O PIBID como programa de formação docente na perspectiva dos professores supervisores
Ricardo Luiz de Bittencourt e Caroline Fenali Fernandes
Capítulo 2
Olhares críticos sobre a formação de professores de teatro em gênero e diversidade na escola
Weyber Rodrigues de Souza
Capítulo 3
Narrativas sobre automutilação e ideação suicida em sala de aula: efeitos da heteronormatividade na escola?
Rogério Machado Rosa, Renata Orlandi, Daniele Carolini Barbosa de Camargo, Emanuela Amanda dos Santos Caetano, Larissa Cristina Martins e Taís Farias de Souza
Capítulo 4
A formação de professores no Brasil na perspectiva da educação das relações étnico-raciais
Michele de Oliveira Sampaio, Francisco de Assis Calegario, Manoel Augusto Polastreli Barbosa, Pedro José Garcia Júnior e Luiz Carlos de Queiroz Coelho
Capítulo 5
Pensamento computacional no Ensino Superior: relato sobre uma experiência de oficina com professores da Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Tiago Ricciardi Correa Lopes, Adriana Kampff, Isa Mara Alves, Vinicius de Souza, Fernando Marson e Sandro Rigo
Capítulo 6
“Ver um mundo num grão de areia”: formação docente, alimentação e cultura
Anaxsuell Fernando Silva
Capítulo 7
A Pedagogia e o modo de organização do ensino na perspectiva histórico-cultural
Miryan Cruz Debiasi e Ademir Damazio
Índice remissivo
Sobre os autores