Formação continuada docente
para o atendimento educacional especializado: fragmentos, combinações e efeitos

Autora: Simoni Timm Hermes

Sinopse: A partir dos Estudos Foucaultianos em Educação, entende-se a produção de uma subjetividade docente à escola inclusiva como uma estratégia da racionalidade política neoliberal, e a docência no jogo de cada um e de todos, no querer modificar-se, na prática solidária como as táticas colocadas em operação nesse processo. A formação continuada docente para o Atendimento Educacional Especializado torna-se uma tecnologia de governamento na escola inclusiva. 

Editora: Pimenta Cultural (2019)

ISBN:

978-85-7221-015-7 (eBook PDF)

978-85-7221-014-0 (Brochura)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2019.157

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CAPÍTULOS:

PREFÁCIO

Capítulo 1

OLHARES

Capítulo 2

FRAGMENTOS

2.1 Dos primeiros fragmentos: ser alguém na vida

2.2 Do processo de escolarização: encontros e desencontros com a formação e o exercício docente

2.3 Dos fragmentos possíveis: a problematização do presente

Capítulo 3

CALEIDOSCÓPIO: SOBRE FRAGMENTOS, COMBINAÇÕES E POSSÍVEIS EFEITOS

Capítulo 4

IN/EXCLUSÃO ESCOLAR & EDUCAÇÃO ESPECIAL: EMERGÊNCIAS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

4.1 In/exclusão: movimentos de composição

4.2 Norma, normação, normalização como matriz de inteligibilidade das políticas de inclusão escolar

4.3 A Educação Especial como campo de saber e poder nas políticas de inclusão escolar

4.3.1 Medicina Social, Psicologia, Pedagogia & Educação Especial

4.3.1.1 A Medicina Social

4.3.1.2 A Psicologia e suas derivações

4.3.1.3 A Pedagogia

4.3.2 Palavra-razão-ordem & Educação EspeciaL

4.3.2.1 A palavra

4.3.2.2 A razão (e a verdade)

4.3.2.3 A ordem em tudo (e para todos)

4.4 Cruzamentos das políticas de inclusão escolar com a Educação Especial: o Atendimento Educacional Especializado

Capítulo 5

O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO COMO UMA TECNOLOGIA DE GOVERNAMENTO: EFEITOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA

DE PROFESSORES

5.1 Governamento dos homens: da pastoral das almas à gerência do risco

5.1.1 Pastoral das almas

5.1.2 Uniformização dos corpos

5.1.3 Gerência do riscos

5.2 A formação continuada de professores para produção de uma subjetividade docente na Educação Especial

5.2.1 A docência no jogo de cada um e de todos

5.2.2 A docência como querer modificar-se

5.2.3 A docência como prática solidária

Capítulo 6

CALEIDOSCÓPIO: SOBRE IMPREVISÕES

REFERÊNCIAS

ÍNDICE REMISSIVO

 

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