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Estudos sobre línguas e literaturas na educação básica

Organizador: Paulo Vinícius Ávila Nóbrega e José Vilian Mangueira

Esta obra é resultado de pesquisas envolvendo diferentes perspectivas para o ensino de línguas e literaturas na Educação Básica. Conta com textos oriundos de distintas regiões brasileiras e de diferentes realidades. É um produto que pode ser consultado por estudantes de licenciaturas e por professores que já atuam, pois encontrarão propostas de ensino bastante atuais.

 

ISBN:

ISBN: 978-65-5939-139-4 (eBook)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2021.394

Download gratuito da obra:

Pimenta Cultural - Google Books - Academia.edu

CAPÍTULOS:

Apresentação

Capítulo 1
Letramento digital e produção de sentidos: o uso de stickers de WhatsApp no ensino médio
Cícero Bezerra da Silva Neto
Paulo Vinícius Ávila-Nóbrega


Capítulo 2
Literatura e feminismo: introduzindo temas transversais através da HQ Orgulho e Preconceito
Ana Paula da Silva Pereira
José Vilian Mangueira


Capítulo 3
NTIC como meio de dinamizar projetos de leitura no ensino fundamental
Bárbara Ferreira Campos Leonardi


Capítulo 4
O gênero dramático em sala de aula: uma proposta pedagógica da obra Os Saltimbancos, de Chico Buarque, para o 9° ano do ensino fundamental
Ana Paula Nunes da Silva Ribeiro
Eduardo Henrique Cirilo Valones

Uma proposta de letramento social para aulas de língua portuguesa: respeito à diversidade sexual
André Luiz Souza da Silva
Danielle dos Santos Mendes Coppi


Capítulo 6
Propostas e perspectivas no ensino de língua inglesa: os textos literários como ferramenta no ensino-aprendizagem
Tamires dos Santos Lima
Auricélio Soares Fernandes


Capítulo 7
O bilinguismo na educação de surdos no município de Alagoinha-PB
Aniele de Macêdo Silva
Paulo Vinícius Ávila-Nóbrega


Capítulo 8
O texto poético como incentivo à prática da leitura e da escrita: aprender fazendo um projeto de autoria
Norma Sandra Teixeira de Melo Souza


Capítulo 9
O pajubá no ENEM: preconceito e diversidade linguística
André Luiz Souza da Silva
Leônidas José da Silva Jr

Capítulo 10
Edgar Allan Poe na literatura e na TV: uma proposta de sequência didática de LI a partir da minissérie Contos do Edgar
Waldir Kennedy Nunes Calixto
Auricélio Soares Fernandes


Capítulo 11
Ensino de língua no mundo virtual: uma proposta de jogo digital para a estimulação da consciência silábica
Nathália Luiz de Freitas
Lívia Ribeiro de Melo


Capítulo 12
Literatura infanto-juvenil com personagens negros (as): uma proposta pedagógica baseada na obra “Cada um com seu jeito, cada jeito é de um” da autora Lucimar Rosa Dias
Elizângela da Costa dos Santos
Sheila Gomes de Melo


Capítulo 13
Sapo vira rei, vira sapo: uma proposta de leitura literária para o ensino fundamental
Francisca Geane Pereira de Souza
Maria Suely da Costa


Capítulo 14
A realização da oclusiva glotal [ʔ] no ensino de inglês como língua estrangeira
Mariane dos Santos Monteiro Duarte
Leônidas José da Silva Jr

Capítulo 15
Ensino de literatura na educação básica através das alegorias presentes no texto teatral da peça A Donzela Joana, de Hermilo Borba Filho
Rafael Damião de Lima Santos
Eduardo Henrique Cirilo Valones


Capítulo 16
A perspectivação docente sobre a leitura digital
Nathália Luiz de Freitas
Sandra Pizzol dos Santos Gouveia


Capítulo 17
Gênero dramático: proposta de uso, no ensino médio, da peça “O pagador de promessas”, de Dias Gomes (2002) e da versão fílmica de Anselmo Duarte
Magna Vaniele Anjos de Oliveira
Eduardo Henrique Cirilo Valones


Capítulo 18
A consciência fonológica e o grau de vozeamento nos pares /p, b/, /t, d/, /f, v/: uma proposta didática para alfabetização de crianças
Iane Mirele Mendes da Silva
Leônidas José da Silva Jr

Capítulo 19
As diferentes formas de ler e ver: uma proposta de ensino de L2 a partir da intertextualidade literária e (audio)visual
Mariana Coutinho
Auricélio Soares Fernandes


Capítulo 20
Inventando memórias: uma proposta de letramento literário sobre o poeta Manoel de Barros
Diogo da Costa Pereira
Andrea Morais Costa Buhler


Sobre os organizadores


Sobre os autores


Índice remissivo