Educação e tecnociência
na contemporaneidade

Organizadoras: Fernanda Wanderer e Gelsa Knijnik.

Autores: Adriane Ester Hoffmann, Daiane Martins Bocasanta, Débora de Lima Velho Junges, Fernanda Wanderer, Fernanda Zorzi, Gelsa Knijnik, Giovana Alexandra Stevanato, Ieda Maria Giongo, Josaine de Moura Pinheiro, Marcia Dalla Nora, Maria Luísa Lenhard Bredemeier, Marli Teresinha Quartieri, Neila de Toledo e Toledo e Vinícius da Fontoura Pereira.

Editora: Pimenta Cutural (2018)

ISBN: 978-85-66832-90-7 (eBook) 

DOI: 10.31560/pimentacultural/2018.907

Apoio: CNPq

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CAPÍTULOS:

Apresentação 

Gelsa Knijnik e Fernanda Wanderer 

Capítulo 1 

Tecnociência e educação matemática: uma base teórica para pensar suas conexões 

Gelsa Knijnik 

Capítulo 2 

Discutindo os caminhos metodológicos 

Débora de Lima Velho Junges e Fernanda Wanderer 

Capítulo 3 

A Iniciação Científica na educação básica e o dispositivo da tecnocientificidade

Daiane M. Bocasanta e Gelsa Knijnik 

Capítulo 4

Tecnociência em questão 

Giovana Alexandra Stevanato 

Capítulo 5 

Educação matemática e tecnociência: uma análise de documentos oficiais de organismos internacionais

Maria Luísa Lenhard Bredemeier e Vinícius da Fontoura Pereira

Capítulo 6 

Sobre o surgimento das Escolas Técnicas em Agropecuária 

Ieda Maria Giongo e Marli Teresinha Quartieri 

Capítulo 7 

Educação Matemática e formação do técnico agrícola na atualidade

Neila de Toledo e Toledo 

Capítulo 8 

PCNs e BNCC: consonância entre Educação Matemática e Tecnologias na contemporaneidade

Marcia Dalla Nora e Adriane Ester Hoffmann 

Capítulo 9 

Educação Matemática, Formação Tecnocientífica e Docência na Educação Básica

Fernanda Zorzi 

Capítulo 10 

Aleturgia na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP)

Josaine de Moura Pinheiro 

Sobre os autores 

 

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