Diálogos sobre o ensino e a educação: perspectivas políticas e práticas reflexivas

Organizadores: Manoel Augusto Polastreli Barbosa, Michele de Oliveira Sampaio 

A obra em questão é uma continuação da primeira publicação “Diálogos sobre o Ensino e a Educação Básica”, na qual evidenciava diferentes perspectivas teóricas e metodológicas sobre o currículo, a formação docente e as práticas escolas e não-escolares. Nesse momento, damos ênfase as perspectivas políticas e práticas reflexivas diante de diferentes óticas e realidades, partindo da necessidade de refletir constantemente a educação brasileira. 

ISBN:

978-65-88285-37-4 (eBook)
978-65-88285-34-3 (brochura)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.374

Download gratuito da obra:

Pimenta Cultural - Dropbox - Academia.Edu - Google Books 

CAPÍTULOS:

Prefácio
Manoel Augusto Polastreli Barbosa
Michele de Oliveira Sampaio


PARTE I
PERSPECTIVAS POLÍTICAS: APONTAMENTOS CIENTÍFICOS E POLÍTICAS 
EDUCACIONAIS APLICADAS EM MUNICÍPIOS DO ES


Capítulo 1
Os espaços de educação não-formal nas dissertações do Programa de Pós-graduação em educação em ciências e matemática do IFES (2013-2019)
Manoel Augusto Polastreli Barbosa
Rafael Almeida de Freitas
Pedro José Garcia Júnior
Fernanda Sampaio de Almeida
Adriano Lucena de Góis


Capítulo 2
O estudo de caso e sua contribuição para a pesquisa científica: a construção de um currículo de formação continuada
Damila Soares de Carvalho
Mariangela Lima de Almeida


Capítulo 3
Educação do campo: apontamentos metodológicos de uma pesquisa
Rômulo de Souza Avansi
Raisa Maria de Arruda Martins
Andréia Weiss

Capítulo 4
A formação inicial de professores voltados para a inclusão no Brasil, o que vem sendo produzido nos anos de 2009 a 2019
Fernanda Sobreira Cossate
Simone Aparecida Fernandes Anastácio
Adriana Moreira dos Santos Ferreira


Capítulo 5
O programa “Escola Viva”: uma análise da última audiência pública para implementação do projeto no ano de 2015
Bianca Gonçalves
Raisa Maria de Arruda Martins


Capítulo 6
A construção de política municipal para educação especial na perspectiva da inclusão escolar
Nazareth Vidal da Silva
Maria José Carvalho Bento
Mariangela Lima de Almeida


PARTE II
PRÁTICAS REFLEXIVAS: PROCESSOS EDUCATIVOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESAFIADORAS


Capítulo 7
Educação escolar quilombola: o ensinar e o aprender história e cultura afro-brasileira e africana
Michele de Oliveira Sampaio
Marileide Gonçalves França

Capítulo 8
Percepção de professores de ciências sobre a utilização de espaços de educação não-formal
Manoel Augusto Polastreli Barbosa
Pedro José Garcia Júnior
Luiz Carlos Queiroz Coelho
Mariana Spala Corrêa

Rafael Almeida Freitas
Adriano Lucena de Góis


Capítulo 9
Relações de gênero e educação: alguns discursos e práticas pedagógicas presentes na educação de crianças em três escolas municipais de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Mitsrael Souza Simóes
Diego Buffolo Portinho
Andréia Weiss


Capítulo 10
Percepção dos alunos de 9º ano do ensino fundamental sobre o ensino de ciências
Valquiria Polastreli
Luceli de Souza


Capítulo 11
Guarda responsável de animais de companhia: prática educativa implementada em uma escola no município de Alegre, ES, Brasil
Diana Paula Diogo Correia
Luceli de Souza
Paulo Sérgio Cruz de Andrade Júnior
Maria Aparecida Zaché

Capítulo 12
Projeto profissional do jovem: aproximação da pedagogia da alternância às concepções pedagógicas freirianas.
Simone Ferreira Angelo
Andréia Weiss


Capítulo 13
Arquitetura do desejo: imagéticas escolares e suas contribuições para a educação em tempo de pandemia
Johelder Xavier Tavares
Daniela Mendonça Delucas


Sobre o organizador e a organizadora


Sobre os autores e as autoras


Índice remissivo

@2012-2020 Pimenta Cultural

​São Paulo - SP

CNPJ: 17.033.353/0001-90

IE:  118.439.264.117